āļāđāļāļŦāļēāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļāđāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļļāļ
āļĒāļāļĢāļ°āļāļąāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļāļāļāļļāļāļāđāļ§āļĒāļāļāļĢāđāļŠāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļ āļēāļāļāļēāļ RBRU Lifelong Education
filter_list āļāļąāļ§āļāļĢāļāļ
āļāļĨāļāļēāļĢāļāđāļāļŦāļē (15 āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ)
Global MOOC on the Ethics of AI
āļāļāļĢāđāļŠāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļāļĢāđāļŠāļĢāļ°āļāļąāļāļāļĨāļēāļ (Intermediate level) āļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĨāļ°āļ§āļēāļāļĢāļēāļāļāļēāļāļāđāļēāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđ (AI Ethics) āļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāđāļāđāļāļĢāļīāļ āļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ°āđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļāļīāļāļēāļĒāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢ āļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāđāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāđāļāļ§āļāļīāļāļāđāļēāļāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĨāļāđāļāļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļāļēāļĢ AI (AI Lifecycle) āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļ AI āļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļāļāļāļĄāļāļļāļĐāļĒāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļ āđāļāđāđāļ§āļĨāļēāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļ 10 āļāļąāđāļ§āđāļĄāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļāļāđāļāđāļ 10 āđāļĄāļāļđāļĨ (āđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĄāļāļąāļāļĒāļēāļĻāļąāļĒ)
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļāļīāļāđāļ§āļāđāļĨāļ°āļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļīāļ
āđāļāļ§āļāļīāļ āļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļ·āđāļāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāļāļĪāļĐāļāļĩāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļīāļāđāļ§āļ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļīāļ āļāļĒāļēāļāļīāļŠāļ āļēāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļīāļ āļāļēāļĢāļ§āļīāļāļīāļāļāļąāļĒāđāļĨāļ°āļāļēāđāļāļāđāļĢāļāļāļēāļāļāļīāļāđāļ§āļ āļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāđāļĒāļēāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĄāđāļŦāļāļļāļŠāļĄāļāļĨ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāļąāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļĒāļēāļāļēāļĨāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļīāļāļĢāļēāļĒāļāļļāļāļāļĨāđāļĨāļ°āļĢāļēāļĒāļāļĨāļļāđāļĄ āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļĒāļēāļāļēāļĨāđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ āļāđāļāļāļāļąāļ āļāļąāļāļŦāļēāļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļīāļāļŠāļēāļŦāļĢāļąāļāļāļļāļāļāļĨāļāļĨāļļāđāļĄāđāļŠāļĩāđāļĒāļ āļāļđāđāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāđāļāļ āļēāļ§āļ°āđāļāļĩāđāļĒāļāđāļāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļ·āđāļāļāļđāļāļēāļāļāļīāļāđāļ§āļāļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđāļ§āļāļĢāđāļ§āļĄāļāļāļāļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§āđāļĨāļ°āļāļļāļĄāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļāļķāļāļāļķāļāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđ
āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ āļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢ āđāļāļ§āļāļīāļ āļāļĪāļĐāļāļĩ āđāļĨāļ°āļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāđāļāđāļ§āļēāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļĢāļđ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāđāļāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļŠāļēāļĢāļŠāļāđāļāļĻ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāđāļāđāļāļĩāļĒāļĨāļĄāļĩāđāļāļĩāļĒ āđāļāļ·āđāļāļŠāļāļąāļāļŠāļāļļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāļĢāļīāļāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļļāļāļāļĨ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļđāļ āļāđāļēāļ āđāļāļĩāļĒāļ āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļĢāļđāđāđāļāđāļēāļāļąāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļĨāļāļĒāļļāļāđāļŦāļĄāđ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāđāļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļīāđāļĻāļĐāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāđāļĒāļāļēāļĒāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļ āļāļĢāļ°āđāļ āļāđāļĨāļ°āļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļāļāļīāđāļĻāļĐ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļĢāļāļ āļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļģāđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāļēāļ°āļāļļāļāļāļĨ (IEP) āļāļēāļĢāļ§āļąāļāđāļĨāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāđāļēāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļĩāļ āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļĨāļ°āđāļāđāļēāđāļāļĩāļĒāļĄ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļĢāļāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļ
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĩāđāļŠāļāđāļāļāļĒāļēāļāđāļāđāđāļāļĢāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļ§āļĩāļāļĩāđāļ āđāļāļĒāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāđāļāļĢāļāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļāļāļ āļąāļĒ āļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļĢāđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄ āļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļĢāļāļīāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļāļāļļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļđāļāļāđāļāļ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļāļĢāļ°āļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļĢāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ
āļĢāļ°āļāļāļŠāļēāļĢāļāļĢāļĢāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđ (e-Document) āļāļ·āļ āļĢāļ°āļāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļŠāđāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāļąāļāļĐāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāđāļēāļ§āļŠāļēāļĢāļŦāļĢāļ·āļāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļĢāļ°āļāļāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļīāđāļĨāđāļāļāļĢāļāļāļīāļāļŠāđāļ āļēāļĒāđāļāļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļĢāļēāļāļ āļąāļāļĢāļģāđāļāļāļĢāļĢāļāļĩ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļAI Nexus in Higher Education : Redefining Teaching and Research for the Future
āļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāđāļāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđ (AI) āđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļąāđāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļē āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨ āļāļĨāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ Generative AI āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļīāļĒāļāļĢāļĢāļĄ āļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļĒāļąāļāļāļĢāļāļāļāļĨāļļāļĄāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāđāļāļ§āļāļīāļ Smart Teacher āđāļĨāļ° Smart Learner āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ Personalized Learning āđāļĨāļ° Immersive Learning āđāļāļĒāļļāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļMicrosoft: AI Basics Copilot
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ AI Basic Copilot āđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļķāļāļāļāļĢāļĄāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļēāļ Generative AI āđāļĨāļ° Microsoft Copilot
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļMicrosoft 365 Copilot
āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Microsoft 365 Copilot āđāļāđāļāļāļđāđāļāđāļ§āļĒ AI āļāļĩāđāļāļāļāđāļāļāļĄāļēāđāļāļ·āđāļāđāļāļīāđāļĄāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāđāļāļāļāđāļēāļ āđ āļāļāļ Microsoft 365 āđāļāđāļ Word, Excel, PowerPoint, Outlook, āđāļĨāļ° Teams āļŠāļĄāļāļąāļāļīāļŦāļĨāļąāļāļāļāļ Microsoft 365 Copilot
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļĢāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļĢāļąāļāļĒāļēāļāļĢāļĄāļāļļāļĐāļĒāđ
āļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļ§āļāļīāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢ (Human Resource Management) āļāļ§āļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļĢāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāļāļąāļāđāļāļāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļēāļ (Job Analysis) āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āđāļŦāļĨāđāļāļāļēāļĢāļŠāļĢāļĢāļŦāļēāļāļąāđāļāļ āļēāļĒāđāļāđāļĨāļ°āļ āļēāļĒāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢ āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļ āđāļāļāļāļīāļāļāļēāļĢāļŠāļąāļĄāļ āļēāļĐāļāđāļāļēāļ (āđāļāđāļ STAR Technique) āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļđāđāļŠāļĄāļąāļāļĢāļāļēāļ āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļļāļāļĨāļēāļāļĢāļāļĩāđāļĄāļĩāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļāđāļēāļāļīāļĒāļĄāļāļāļāļāļāļāđāļāļĢ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāđāļ§āđāļāđāļāļāđ
āļĻāļķāļāļĐāļēāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđ āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļ āļēāļĐāļē HTML āđāļāļ·āđāļāļāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļģāļŠāļąāđāļ HTML āđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļ§āļēāļĄ āļĢāļđāļāļ āļēāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļēāļāđ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļĢāļąāļāđāļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļ§āļĒāļāļēāļĄāļāļāļāļŦāļāđāļēāđāļ§āđāļāļāđāļ§āļĒāļ āļēāļĐāļē CSS āļāļąāđāļāđāļāļĢāļđāļāđāļāļ Inline, Internal āđāļĨāļ° External āļāļēāļĢāļāļąāļāđāļĨāļĒāđāđāļāļēāļāđāđāļāļ Responsive āļĢāļ°āļāļāļāļģāļāļēāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāđāļŦāļĨāļāđāļāļĨāđāļāļķāđāļāđāļāļīāļĢāđāļāđāļ§āļāļĢāđāļāđāļ§āļĒāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ FTP Client āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļ§āđāļāđāļāļāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāđāļāđāļāļĢāļīāļ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāđāļāļāļāđāđāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļāļŠāļ·āđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ
āļĻāļķāļāļĐāļēāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļāļāđāļāļāļāđāļāļīāļāļīāļāļąāļĨ āđāļāļĒāļĄāļĩāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļąāļāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļąāļĻāļāđāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļ "āļāļđāđāđāļŠāļāļāļāļāđāļāļāļāđ" āļŠāļđāđ "āļāļđāđāđāļĢāļīāđāļĄāļāļāļāđāļāļāļŠāļēāļĢ" āļāļĨāļāļāļāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļ āļĢāļđāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāđāļēāļāđ āđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļīāļāļāļļāļāļāđāļēāļŠāļđāļāļŠāļļāļ
āļāļđāļĢāļēāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ